幸福甜蜜一家撲

又是考季，年復一年緊張著。

加油打氣的心情始終如一：
從尚未應考的湊熱鬧心態，
到去年置身「考」爐的暴走狀態，
再以過來人身分的分享姿態，
陪伴了幾次考試，幫看了幾回試教，
看著一場場的教甄帶來多少眼淚與心碎，
不捨之餘，
盼能提供更具體而微的試教方向，
不敢說是最好的，但自認為試教當下總是全力以赴，
給對試教這玩意兒還摸不著頭緒的、
或筆試屢屢破表、卻在複試鍛羽而歸，
及筆試低空飛過，想在複試逆轉勝的考生們

加油！

──　說在前頭　──

１、適用國中小教甄，其他階段未經試驗成功
２、僅提出重點原則，而非絕對上榜的保證書
３、考前半年至少練習２０次以上從中抓感覺

◎儀態──　自然散發的教師氣質

１、微笑

　　微笑可緩和情緒，可掩飾緊張，親切的模樣可為
　　看了一整天試教口試的評審帶來溫暖。
　　可是評審臉很臭怎麼辦？當他面無表情的時候，
　　更是提醒你別忘了適時的一抹微笑哦

２、榜樣

　　從一進場的遞資料問候、複試過程中常說「請」
　　和「謝謝」、離場時擦黑板（靠攏椅子）等小動
　　作，還有端裝服儀代表對這場考試的重視，都顯
　　示你擁有為人師表的好榜樣。

禮貌小舉例：「這一題請柯南回答，柯南請說」、
　　　　　　　「謝謝步美，妳很勇敢願意試試看」
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服儀小建議：合身、粉淡清爽色系、包鞋、淡妝

３、肯定

　　眼神肯定（勾住評審：請看我！這裡有精采的）、
　　語氣肯定（不疾不徐，有重輕音標出關鍵觀念）、
　　態度肯定（信心滿點，我對內容很熟很有把握）。

４、從容

　　緊張一定會有，如何克服哩？
　　考前多練習、深呼吸、速度放慢、手勢加大試試看。

５、熱情

　　展現你年輕人的活力，還有能和學生纏鬥的功力，
　　善用鼓勵語氣、引導問句，並且專心投入教學，這
　　種「非把你教會不可」的熱忱是帶有感染力的！　　

◎技巧──　匠心獨具的吸睛魔力

　我個人將「技巧」視為試教最最重要的一部分，
　甚至可以包裝陌生、枯燥的教學內容，使得十五
　分鐘試教精采可期！

１、誇張

　　語調誇張（抑揚頓挫、大小聲、輕重音強調關鍵）、
　　肢體誇張（表情隨著內容做變化，並非一成不變）、
　　動靜平衡（總不能全場嗨，有靜才顯出動的活潑）。

誇張小舉例：「會的同學把你的手借給我，用力舉起來」─演唱會式

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　　　　　　　「噢噢好可惜（沮喪貌），沒關係還有機會」─戲劇式
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　　　　　　　「拿起你手中的紅筆，把這句畫‧起‧來」─口令式　　　

２、幽默

　　自嘲、穿插冷笑話（與內容相關）或處理突發狀況輕鬆面對。

幽默小舉例：「（教具掉落）唉呀真抱歉，記得下次別買這牌的膠帶了」
　　　　　　　「（預備鈴響）很想聽下去對不對，只可惜我們相見恨短～」

３、驚喜

　　製造懸疑的感覺，但順暢。這是為什麼我不喜歡寫教案
　　的原因，不然就一點都不驚奇了。（當然有規定就得寫）

驚喜小舉例：「今天答對的人，都有機會獲得神祕小禮物哦！」（神秘兮兮貌）

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「哇好多人舉手，到底是誰能為我們解答哩？（尋找貌）」

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４、個人風格

　　想出一兩點「會和別人不一樣」的特色，結合自身專長
　　更好，如唱歌、朗誦、戲劇、漫畫等。　　

５、順暢

　　準備活動→發展活動→綜合活動的串場要有連貫性，
　　想像自己是主持人，如何把每一段落接起來。

順暢小舉例：「哇塞，你們對三國人物滿熟悉的哦（復習課文）
　　　　　　　　請看，黑板上這四張圖片～」（講解人物）
　　　　　　　「大家都超厲害的，看來今天的作業是難不倒大家
　　　　　　　　了！現在，請看你手邊的學習單～」
６、互動

　　非常重要。上述每一點幾乎都建立在互動基礎上。包含
　　一問一答、鼓勵增強、請學生上台練習、開放互相討論、
　　班級經營（例：元太，請注意到我這邊哦）等等。

７、具象化

　　板書、字條、圖片、道具的使用，主要是將「抽象的文字內容」
　　化為「可眼見的具體事物」，聽覺輔以視覺刺激效果更佳。但以
　　簡單為主，一大張課文結構表或字詞比較表反而講不完，也容易
　　分散焦點，我最喜歡的是「看圖說故事」，簡易、聚焦！

◎專業──　出奇制勝的內容取材

１、標準化流程

　　每個步驟精準設計，甚至什麼時候說什麼話都已準備好。
　　歸納出自己的一套試教公式，我的是：
　　課名→動動腦→正文→大顯身手（發禮物）→交代作業　　

２、正確

　　避免講錯觀念、寫錯字的窘境。除了對教材熟悉外，
　　務必頭腦清晰、速度放慢、不講不確定或有爭議的內容。

３、與眾不同

　　走到這一步，大家的儀態技巧方面都鍛鍊的不錯了，所以
　　「創意」十分關鍵。我走的是一步險棋，取材以課文延伸
　　為主（較不易重複，但可能被認為離題，所以能扣題很重
　　要），再來擇段文意深究、全文賞析，前面的都想不到就
　　講作者或修辭了。

　　這時，如果大家都講文意深究（或修辭），我如何脫穎而出呢？
　　善用「舉例」、「技巧」（如上列）、「延伸」（如作文教學）
　　等方式，加上創意的腦袋想一想，要一樣也很困難了吧
　
４、小而美

　　１０－１５分鐘並不長，請濃縮課程內容，講一兩個觀念即可，
　　因為還要有講解、互動、回饋、練習、派作業，簡單卻深入。

５、導正

　　一定要設計個「錯的答案」，讓評審看看你如何將學生的
　　錯誤觀念導正，這個步驟要仔細、清楚。

導正小舉例：「各位同學請看，光彥寫的對不對呢？咦～什麼地方
　　　　 　  　　怪怪的？沒錯！這裡很容易出槌哦，請特別注意。
　　　　　　  　（接著將正確觀念說出，再請學生練習一遍）」

６、其他專業

　　教學過程中，結合課文內容，有意無意透露出你會的不只本科專業。如：
　　生活教育（班規、勤奮、正向思考、時間管理等）
　　班級經營（不專心的同學、正增強、消弱法等）
　　品格教育（誠實、仁愛、節制、禮節、合作等）
　　背景知識（補充、延伸、課程統整等）

寫來寫去原則就那幾項，
不外乎儀態得宜又自然、技巧熟稔有變化、內容創意且深入，
考前半年開始，針對自己不足之處反覆練習，
一定要請人看，如有拍照（黑板版面、板書、表情等），
和攝影起來（動作、語調、流暢度、口頭禪等）看會更仔細；
上了戰場不要怕，
不管抽到熟或不熟的課，把握原則整個豁出去吧，
能進入這一關你已經很棒了，別輸給自己未知的恐懼！